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“显微境”:随时随地发现新鲜事——彭艳君20190305理论分享科研部2019/3/6 16:56:005
再读《教育的目的》——20190225宋丽霞理论分享科研部2019/2/27 8:46:005
开学第一课——新春奋进正当时,听习近平谈奋斗(20190218韩斌理论分享)科研部2019/2/20 9:50:002
化学玩学习——20190115盛蔚燕理论分享科研部2019/1/17 9:22:003
小学数学教师TPACK水平的调查分析——20190108钟杏梅理论分享科研部2019/1/9 9:11:001
以学生核心素养引领中小学体育教学和竞赛活动(20181127李志辉理论分享)科研部2018/12/29 15:27:000
《人是如何学习的》读书分享(20181218郭中芸理论分享)科研部2018/12/29 15:04:000
幼儿园场景化课程设计——课程建设的一种新思路(20181211刘洪玉理论分享)科研部2018/12/29 15:04:000
宽松学习我体验——20181204林小青理论分享科研部2018/12/29 15:03:000
课外阅读评价——20181023李秀芳理论分享科研部2018/12/29 14:57:001
应用个性资源促进学习质量的提升(2018年9月18日冯锦强理论分享)科研部2018/9/21 11:01:003
家庭教育工作三讲(20180911杨武理论分享)科研部2018/9/17 14:35:000
致力成就幸福人生——20180611郑飞卡理论分享科研部2018/6/13 14:47:002
2018年新媒体新技术教学应用研讨会的思考--20180605马瑞东理论分享科研部2018/6/7 14:54:008
成果提炼:学科教研的特色与话语体系——20180528张建奋分享科研部2018/6/7 14:52:001
李雄侠STEM教育20180522科研部2018/6/7 14:52:001
浅读《教育的目的》有感——20180514杨升平理论分享科研部2018/6/7 14:51:002
学以致用——20180514吴进达理论分享科研部2018/6/7 14:50:000
知行合一与时俱进——信息时代优秀培训者成长之路(20180424韩斌理论分享)科研部2018/6/7 14:47:004
尽信书不如无书——2018.4.17陈紫帆理论分享科研部2018/6/6 11:44:001
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