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  小学数学二年级智慧课堂与教学方式的研讨活动      
2018/4/16 14:14:00,胡彩霞,11/185
第一节课利用计数器,实物牙签;第二节利用各种不同质量的实物建立数感。
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10. 回复:小学数学二年级智慧课堂与教学方式的研讨活动 , 2018/4/17 7:51:00 , 张春   
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9. 回复:小学数学二年级智慧课堂与教学方式的研讨活动 , 2018/4/17 7:44:00 , 陈静   
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8. 回复:小学数学二年级智慧课堂与教学方式的研讨活动 , 2018/4/16 17:28:00 , 韩美花   

黄婉平老师这节课很注重学生的数数和数感的培养,让学生从一根一根数到十根十根,再到百根百根地数,最终引出10个一百是1000的思路很清晰,学生体验得很透彻。第二节“克与千克”是一节感知实践课,骆老师准备很充分,对教学内容讲解清晰,但感觉让学生掂的活动少了点,学生感知不太够。

石井片    广园小学实验学校   韩美花

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7. 回复:小学数学二年级智慧课堂与教学方式的研讨活动 , 2018/4/16 16:24:00 , 陈静   
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6. 回复:小学数学二年级智慧课堂与教学方式的研讨活动 , 2018/4/16 16:23:00 , 林桂莲   
第一节课利用计数器,牙签建立数感。第二节课通过很多实物,掂一掂,称一称,估一估来培养数感。
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5. 回复:小学数学二年级智慧课堂与教学方式的研讨活动 , 2018/4/16 16:20:00 , 陈静   
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4. 回复:小学数学二年级智慧课堂与教学方式的研讨活动 , 2018/4/16 15:16:00 , 张辉   
两节课都是通过直观教学,使学生简单明了的学习知识,掌握知识。
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3. 回复:小学数学二年级智慧课堂与教学方式的研讨活动 , 2018/4/16 15:06:00 , 赖彩萍   
这两节公开课,老师都运用实物作为一种最直观的教具,
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2. 回复:小学数学二年级智慧课堂与教学方式的研讨活动 , 2018/4/16 14:37:00 , 张丽梅   

实物作为一种最直观的教具,在课堂和生活之间起着桥梁的作用。如果我们在教学中,能根据教材,学生实际,恰当好处地运用一些实物,将会收到事半功倍的效果。数学教学中适当使用实物既能使学生感到学习内容来自生活,又能激起了他们对听,说,读,写的兴趣,并使他们增强生活中的问题意识,学会乐于在生活情境中解决问题。

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