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  2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议?      
2018/9/26 21:21:00,骆燕茜,28/871
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28. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/10/31 16:20:00 , 张继坚   
本课是常态课的定位下设计的课程,运用了转化的思想为主线,帮助学生积累转化的手段、方法和认知的困惑点在于曲线的图形转化为直线的图形。本课与信息技术整合,学生的思路是很开阔的。思考为什么剪,怎样剪的问题。拼的问题。借助平板电脑和几何画板,感受转化的过程。另外,我们需要思考信息技术能提高效率,比较直观形象,那么我们应该怎么样杨融合?技术背景下的实践新型模式,多为孩子自主学习提供便利?
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27. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/10/31 16:13:00 , 冯燕芬   
学生通过亲自动手实验,将圆分割后重新拼接,体验圆的面积计算公式形成的整个过程,融合信息技术更有利于学生对圆的面积的计算公式的由来有更深刻的了解,课堂上老师注重培养了学生的创新意识、实践能力、探索问题的能力,,进一步发展学生的空间观念。
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26. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/30 11:10:00 , 李松涛   
教学重点突出,引导学生将圆分割后重新拼接,学生通过亲自动手实验,体验知识形成的整个过程从中发现圆和拼成的近似长方形之间的关系,根据长方形面积的计算公式,推导出圆面积的计算公式,学生参与这一知识形成的过程,不仅有利于他们理解和掌握圆的面积的计算公式,而且培养了他们创新意识、实践能力、探索问题的能力,学习了一些数学方法,进一步发展了初步的空间观念。体现出教师充分利用信息技术改善课堂氛围,良好的生生关系和师生关系促使课堂效率大大提升,教学效果显而易见。
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25. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/29 17:18:00 , 王惠庄   
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22. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/29 17:01:00 , 杨芽   
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21. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/29 15:43:00 , 伍义凤   
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20. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/29 15:40:00 , 杨利   
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19. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/29 15:36:00 , 李正芳   
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18. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/29 15:25:00 , 杨小秋   
听了这两节同课异构《圆的面积》,老师主动引导学生主动参与知识形成的过程。本课时教学的重点是圆的面积计算公式的推导,教学中,在引导学生提出“将圆分割,然后再拼组成学过的图形”的猜想后,组织学生分动手操作,分别将圆分成16等份和32等份,再拼成近似的平行四边形的过程,使学生经过推理,认识到“分的份数越多,……拼成的图形就会越接近于长方形”。并从中发现圆和拼成的近似长方形之间的关系,根据长方形面积的计算公式,推导出圆面积的计算公式,学生参与这一知识形成的过程,不仅有利于他们理解和掌握圆的面积的计算公式,而且培养了他们的
创新意识、实践能力、探索问题的能力,学习了一些数学方法,进一步发展了初步的空间观念。
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 教学比武总结和听课体会-吴雪容(1).docx
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17. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/29 15:17:00 , 陈熠   
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16. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/29 15:16:00 , 陈熠   
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15. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/29 15:14:00 , 陈熠   
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14. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/29 14:47:00 , 黄莉莉   

本节课的教学,学生在充分画圆和折圆观察后,教师提出问题:请同学们仔细观察手中的圆,你发现了什么?引导学生先自己尝试发现,教师与学生互动交流,充分体会半径和直径的关系,而不是教师一味的讲授,学生亲自动手操作感知,而不是教师演示学生观察。学生与学生、教师与学生之间互动交流,充分体现了学生的主人翁地位和教师的主导地位。

中大蓝山小学

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13. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/29 14:46:00 , 黄莉莉   

本节课的教学,学生在充分画圆和折圆观察后,教师提出问题:请同学们仔细观察手中的圆,你发现了什么?引导学生先自己尝试发现,教师与学生互动交流,充分体会半径和直径的关系,而不是教师一味的讲授,学生亲自动手操作感知,而不是教师演示学生观察。学生与学生、教师与学生之间互动交流,充分体现了学生的主人翁地位和教师的主导地位。

中大蓝山小学

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12. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/29 14:41:00 , 吴雪容   
        两位老师在课堂教学中,恰如其分的利用信息技术的多样性、新颖性、艺术性、直观性等特点,以及灵活多变的使用方法,可以使学生对原本觉得枯燥、难懂、抽象的问题感到生动、  有趣和具体,从而爱学、乐学,有利于提高学习兴趣、激发学习积极性。使学生感到学习过程的愉悦。
        圆是小学阶段最后的一个平面图形,学生从学习直线图形的认识,到学习曲线图形的认识,不论是学习内容的本身,还是研究问题的方法,都有所变化,是学习上的一次飞跃。通过对圆的研究,使学生认识到研究曲线图形的基本方法,同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面,而且从空间观念来说,进入了一个新的领域。因此,通过对圆有关知识学习,不仅加深学生对周围事物的理解,激发学习数学的兴趣,也为以后学习圆柱,圆锥和绘制简单的统计图打下基础。这节课能跳出教材,对传统的课堂教学结构进行大胆的改革,把教师的主导作用和学生主体作用紧密结合起来,强化教学互动、学生实验操作推理验证,对提高学生素质和培养学生的创新意识与实践能力具有一定的作用,取得了较好的教学效果。
                                       中大附属蓝山外语小学
吴雪容
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11. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/27 12:56:00 , 何淑贞   
老师上课以信息技术为依托,激发学生的探究热情,解决了学生的认知难点。
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9. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/27 11:25:00 , 萧春齐   
上课老师采用活动探究法,激发学生的探究热情,发展思维能力。
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8. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/27 11:23:00 , 叶美金   
上课老师结合平板电脑进行操作,保证了每位学生都能参与。
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7. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/27 11:22:00 , 周丽新   
上课老师通过平板互动教学,清晰反映了学生的疑惑点。
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6. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/27 11:18:00 , 陈佳霞   
上课老师提供了多媒体资源,有助于学生的思维发展与培养。
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4. 回复:2018学年第一学期太和镇小学数学网络教研活动——观看“小学数学与信息技术深度融合”的有关《圆的面积》的教学视频,你有什么体会和建议? , 2018/9/27 9:58:00 , 谢玉良   

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 太和学片 谢玉良老师 百分数-成数.pptx
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